Заголовок: Централизованное тестирование. Испанский язык: сборник тестов, 2024 год. Вариант 7.
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РЕШУ ЦТ — испанский язык
Вариант № 1925

Централизованное тестирование. Испанский язык: сборник тестов, 2024 год. Вариант 7.

Cuando era pequeño, mis padres me regalaron una bici. Es una máquina que sirve (1) ... desplazarnos por

la ciudad. Además, es cómoda, rápida y fácil (2) ... manejar. Me encantaba montar (3) ... bici, porque podía llegar a los barrios más alejados de mi casa. Salía de casa por la mañana y giraba los pedales, (4) ... compañía de mis amigos también en bicis, (5) ... la cena.

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1) desde
2) en
3) sobre
4) para
5) con

Cuando era pequeño, mis padres me regalaron una bici. Es una máquina que sirve (1) ... desplazarnos por

la ciudad. Además, es cómoda, rápida y fácil (2) ... manejar. Me encantaba montar (3) ... bici, porque podía llegar a los barrios más alejados de mi casa. Salía de casa por la mañana y giraba los pedales, (4) ... compañía de mis amigos también en bicis, (5) ... la cena.

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1) de
2) con
3) a
4) pero
5) sobre

Cuando era pequeño, mis padres me regalaron una bici. Es una máquina que sirve (1) ... desplazarnos por

la ciudad. Además, es cómoda, rápida y fácil (2) ... manejar. Me encantaba montar (3) ... bici, porque podía llegar a los barrios más alejados de mi casa. Salía de casa por la mañana y giraba los pedales, (4) ... compañía de mis amigos también en bicis, (5) ... la cena.

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1) sino
2) de
3) en
4) desde
5) por

Cuando era pequeño, mis padres me regalaron una bici. Es una máquina que sirve (1) ... desplazarnos por

la ciudad. Además, es cómoda, rápida y fácil (2) ... manejar. Me encantaba montar (3) ... bici, porque podía llegar a los barrios más alejados de mi casa. Salía de casa por la mañana y giraba los pedales, (4) ... compañía de mis amigos también en bicis, (5) ... la cena.

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1) de
2) en
3) a
4) pero
5) para

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1) en
2) con
3) por
4) sino
5) hasta

El té en sus múltiples presentaciones es la tercera bebida más popular del mundo después del agua y del

café. La costumbre de (1) ... hojas de la planta del té para conferir un buen sabor al agua hervida (2) ... por primera vez en China hacia el año 250 a. C. y desde ese momento se ha expandido a casi todas las regiones del mundo, con una gran aceptación por parte de los consumidores.

Consumido inicialmente como un tónico medicinal, la popularidad del té fue (3) ... hasta convertirse en una bebida mítica que desarrolló nuevas tradiciones y rituales para su consumo. El té fue tan importante para la cultura china que incluso (4) ... su Edad de Oro. Otra contribución del té fue el desarrollo de la cerámica en China, con el propósito de presentar utensilios para su consumo que (5) ... y diferenciaran la riqueza de la gente que los poseía.

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1) ser
2) servir
3) pensar
4) repasar
5) seguir

El té en sus múltiples presentaciones es la tercera bebida más popular del mundo después del agua y del

café. La costumbre de (1) ... hojas de la planta del té para conferir un buen sabor al agua hervida (2) ... por primera vez en China hacia el año 250 a. C. y desde ese momento se ha expandido a casi todas las regiones del mundo, con una gran aceptación por parte de los consumidores.

Consumido inicialmente como un tónico medicinal, la popularidad del té fue (3) ... hasta convertirse en una bebida mítica que desarrolló nuevas tradiciones y rituales para su consumo. El té fue tan importante para la cultura china que incluso (4) ... su Edad de Oro. Otra contribución del té fue el desarrollo de la cerámica en China, con el propósito de presentar utensilios para su consumo que (5) ... y diferenciaran la riqueza de la gente que los poseía.

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1) se volvió
2) se compró
3) se utilizó
4) se ubicó
5) se despertó

El té en sus múltiples presentaciones es la tercera bebida más popular del mundo después del agua y del

café. La costumbre de (1) ... hojas de la planta del té para conferir un buen sabor al agua hervida (2) ... por primera vez en China hacia el año 250 a. C. y desde ese momento se ha expandido a casi todas las regiones del mundo, con una gran aceptación por parte de los consumidores.

Consumido inicialmente como un tónico medicinal, la popularidad del té fue (3) ... hasta convertirse en una bebida mítica que desarrolló nuevas tradiciones y rituales para su consumo. El té fue tan importante para la cultura china que incluso (4) ... su Edad de Oro. Otra contribución del té fue el desarrollo de la cerámica en China, con el propósito de presentar utensilios para su consumo que (5) ... y diferenciaran la riqueza de la gente que los poseía.

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1) bajando
2) reduciendo
3) disminuyendo
4) estando
5) creciendo

El té en sus múltiples presentaciones es la tercera bebida más popular del mundo después del agua y del

café. La costumbre de (1) ... hojas de la planta del té para conferir un buen sabor al agua hervida (2) ... por primera vez en China hacia el año 250 a. C. y desde ese momento se ha expandido a casi todas las regiones del mundo, con una gran aceptación por parte de los consumidores.

Consumido inicialmente como un tónico medicinal, la popularidad del té fue (3) ... hasta convertirse en una bebida mítica que desarrolló nuevas tradiciones y rituales para su consumo. El té fue tan importante para la cultura china que incluso (4) ... su Edad de Oro. Otra contribución del té fue el desarrollo de la cerámica en China, con el propósito de presentar utensilios para su consumo que (5) ... y diferenciaran la riqueza de la gente que los poseía.

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1) obtuvo
2) pagó
3) tiró
4) trató
5) temió

El té en sus múltiples presentaciones es la tercera bebida más popular del mundo después del agua y del

café. La costumbre de (1) ... hojas de la planta del té para conferir un buen sabor al agua hervida (2) ... por primera vez en China hacia el año 250 a. C. y desde ese momento se ha expandido a casi todas las regiones del mundo, con una gran aceptación por parte de los consumidores.

Consumido inicialmente como un tónico medicinal, la popularidad del té fue (3) ... hasta convertirse en una bebida mítica que desarrolló nuevas tradiciones y rituales para su consumo. El té fue tan importante para la cultura china que incluso (4) ... su Edad de Oro. Otra contribución del té fue el desarrollo de la cerámica en China, con el propósito de presentar utensilios para su consumo que (5) ... y diferenciaran la riqueza de la gente que los poseía.

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1) pudieran
2) cantaran
3) costaran
4) comprendieran
5) trataran

Вы­бе­ри­те номер фраг­мен­та пред­ло­же­ния, в ко­то­ром до­пу­ще­на ошиб­ка.

 

Jorge, si necesitas (1) otro tipo de información (2), dímelo, y avísame la día de tu llegada (3) si quieres que yo (4) te vaya a buscar al aeropuerto (5).

1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
5) 5

Вы­бе­ри­те номер фраг­мен­та пред­ло­же­ния, в ко­то­ром до­пу­ще­на ошиб­ка.

 

María decidieron (1) llamar a sus amigas (2) para invitarlas (3) a un espectáculo escolar (4) muy interesante (5).

1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
5) 5

Вы­бе­ри­те от­вет­ную ре­пли­ку, под­хо­дя­щую по смыс­лу к пред­ло­жен­ной.

 

¿Quiere que nos veamos hoy?

1)   Muchos nos gustan.
2)   Vale. ¿A qué hora?
3)   ¡Que te vaya bien!
4)   Gracias, hasta mañana.
5)   Gracias por tu ayuda.

Вы­бе­ри­те ва­ри­ант от­ве­та, в ко­то­ром пра­виль­но со­от­не­се­ны ре­пли­ки.

A.  — Vamos a la cocina.

B.  — Tengo que devolver el libro a la biblioteca.

C.  — Vosotros estáis preparados para el trabajo de control.

D.  — El director está ocupado todo el día.

E.  — La chica llora en el pasillo.

1.  — Ha recibido muchas cartas a su correo electrónico.

2.  — Ha roto su móvil.

3.  — Mamá ha preparado la cena ya.

4.  — Habéis repasado todos los temas estudiados.

5.  — Ya lo he leído.

1) A5B4C1D2E3
2) A2B3C5D4E1
3) A1B2C3D5E4
4) A4B1C2D3E5
5) A3B5C4D1E2

I.  A veces nos encontramos con personas egoístas que se comportan de manera que la gente comienza a odiarlos por su conducta. Estas personas nos amargan la vida, porque no respetan a los demás. El cuento que sigue se refiere a esta clase de personas.

II.  Había una vez un hipopótamo que, para ir a trabajar, debía tomar el autobús por la mañana temprano. En vez de guardar cola como los demás, empezaba a dar empujones y codazos; quería ponerse el primero, y siempre lo conseguía. A menudo gritaba, causaba peleas y provocaba disgusto por parte de sus vecinos y colegas. El caso es que, cuando alguien llegaba a la parada del autobús, siempre encontraba allí al hipopótamo por delante de todos.

III.  Pero el hipopótamo no estaba contento con ello, le parecía poco. Por ello, cuando ese animal, odiado por todos los demás pasajeros, subía al autobús, otra vez recurría a empujones y gritos, siempre era muy grosero. El hipopótamo deseaba sentarse en el mejor sitio posible, y para hacerlo, no le importaban los medios.

Cuando ya estaba acomodado en el asiento, abría descuidadamente el periódico y tapaba con sus grandes hojas, las caras de sus vecinos; después, tosía con la boca bien abierta, no le preocupaba la gente a su alrededor. Es que con su tos la infección podía difundirse por todo el autobús, afectando a los demás pasajeros. Además, se movía en el asiento constantemente, tratando de ponerse cómodo, y molestaba mucho a todo el mundo.

IV.  Salía del autobús igual que había entrado, descuidadamente, con empujones y codazos. Cuando al fin ponía el pie en la calle, todos los pasajeros respiraban con alivio y se ponían muy contentos.

¡Son horribles los individuos como este! Amigos, nunca seáis como este hipopótamo. Vivimos en una sociedad y tenemos que preocuparnos un poco de no molestar a los demás.

Вы­бе­ри­те вы­ска­зы­ва­ние, со­от­вет­ству­ю­щее со­дер­жа­нию тек­ста.

1)   Las personas egoístas nos ayudan en la vida por ser muy amables.
2)   Cuando el hipopótamo deseaba sentarse en el mejor sitio posible, siempre era muy amable.
3)   A nadie le gustaba ir en autobús con el hipopótamo egoísta.
4)   Cuando el hipopótamo subía al autobús, todos los pasajeros se ponían muy contentos.

I.  A veces nos encontramos con personas egoístas que se comportan de manera que la gente comienza a odiarlos por su conducta. Estas personas nos amargan la vida, porque no respetan a los demás. El cuento que sigue se refiere a esta clase de personas.

II.  Había una vez un hipopótamo que, para ir a trabajar, debía tomar el autobús por la mañana temprano. En vez de guardar cola como los demás, empezaba a dar empujones y codazos; quería ponerse el primero, y siempre lo conseguía. A menudo gritaba, causaba peleas y provocaba disgusto por parte de sus vecinos y colegas. El caso es que, cuando alguien llegaba a la parada del autobús, siempre encontraba allí al hipopótamo por delante de todos.

III.  Pero el hipopótamo no estaba contento con ello, le parecía poco. Por ello, cuando ese animal, odiado por todos los demás pasajeros, subía al autobús, otra vez recurría a empujones y gritos, siempre era muy grosero. El hipopótamo deseaba sentarse en el mejor sitio posible, y para hacerlo, no le importaban los medios.

Cuando ya estaba acomodado en el asiento, abría descuidadamente el periódico y tapaba con sus grandes hojas, las caras de sus vecinos; después, tosía con la boca bien abierta, no le preocupaba la gente a su alrededor. Es que con su tos la infección podía difundirse por todo el autobús, afectando a los demás pasajeros. Además, se movía en el asiento constantemente, tratando de ponerse cómodo, y molestaba mucho a todo el mundo.

IV.  Salía del autobús igual que había entrado, descuidadamente, con empujones y codazos. Cuando al fin ponía el pie en la calle, todos los pasajeros respiraban con alivio y se ponían muy contentos.

¡Son horribles los individuos como este! Amigos, nunca seáis como este hipopótamo. Vivimos en una sociedad y tenemos que preocuparnos un poco de no molestar a los demás.

Вы­бе­ри­те за­вер­ше­ние пред­ло­же­ния в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем тек­ста.

 

Cuando el hipopótamo ya estaba acomodado en el asiento ...

1)   ya no se movía más.
2)   se comportaba con respeto hacia los demás.
3)   tapaba su boca con un periódico, porque tenía tos.
4)   molestaba a los demás.

I.  A veces nos encontramos con personas egoístas que se comportan de manera que la gente comienza a odiarlos por su conducta. Estas personas nos amargan la vida, porque no respetan a los demás. El cuento que sigue se refiere a esta clase de personas.

II.  Había una vez un hipopótamo que, para ir a trabajar, debía tomar el autobús por la mañana temprano. En vez de guardar cola como los demás, empezaba a dar empujones y codazos; quería ponerse el primero, y siempre lo conseguía. A menudo gritaba, causaba peleas y provocaba disgusto por parte de sus vecinos y colegas. El caso es que, cuando alguien llegaba a la parada del autobús, siempre encontraba allí al hipopótamo por delante de todos.

III.  Pero el hipopótamo no estaba contento con ello, le parecía poco. Por ello, cuando ese animal, odiado por todos los demás pasajeros, subía al autobús, otra vez recurría a empujones y gritos, siempre era muy grosero. El hipopótamo deseaba sentarse en el mejor sitio posible, y para hacerlo, no le importaban los medios.

Cuando ya estaba acomodado en el asiento, abría descuidadamente el periódico y tapaba con sus grandes hojas, las caras de sus vecinos; después, tosía con la boca bien abierta, no le preocupaba la gente a su alrededor. Es que con su tos la infección podía difundirse por todo el autobús, afectando a los demás pasajeros. Además, se movía en el asiento constantemente, tratando de ponerse cómodo, y molestaba mucho a todo el mundo.

IV.  Salía del autobús igual que había entrado, descuidadamente, con empujones y codazos. Cuando al fin ponía el pie en la calle, todos los pasajeros respiraban con alivio y se ponían muy contentos.

¡Son horribles los individuos como este! Amigos, nunca seáis como este hipopótamo. Vivimos en una sociedad y tenemos que preocuparnos un poco de no molestar a los demás.

Вы­бе­ри­те фраг­мент пред­ло­же­ния, ко­то­рый пе­ре­да­ет смысл фраг­мен­та, вы­де­лен­но­го в аб­за­це I  — por su conducta

1)   porque no conducen bien
2)   por su comportamiento
3)   porque se comportan bien
4)   porque no son conductores buenos

I.  A veces nos encontramos con personas egoístas que se comportan de manera que la gente comienza a odiarlos por su conducta. Estas personas nos amargan la vida, porque no respetan a los demás. El cuento que sigue se refiere a esta clase de personas.

II.  Había una vez un hipopótamo que, para ir a trabajar, debía tomar el autobús por la mañana temprano. En vez de guardar cola como los demás, empezaba a dar empujones y codazos; quería ponerse el primero, y siempre lo conseguía. A menudo gritaba, causaba peleas y provocaba disgusto por parte de sus vecinos y colegas. El caso es que, cuando alguien llegaba a la parada del autobús, siempre encontraba allí al hipopótamo por delante de todos.

III.  Pero el hipopótamo no estaba contento con ello, le parecía poco. Por ello, cuando ese animal, odiado por todos los demás pasajeros, subía al autobús, otra vez recurría a empujones y gritos, siempre era muy grosero. El hipopótamo deseaba sentarse en el mejor sitio posible, y para hacerlo, no le importaban los medios.

Cuando ya estaba acomodado en el asiento, abría descuidadamente el periódico y tapaba con sus grandes hojas, las caras de sus vecinos; después, tosía con la boca bien abierta, no le preocupaba la gente a su alrededor. Es que con su tos la infección podía difundirse por todo el autobús, afectando a los demás pasajeros. Además, se movía en el asiento constantemente, tratando de ponerse cómodo, y molestaba mucho a todo el mundo.

IV.  Salía del autobús igual que había entrado, descuidadamente, con empujones y codazos. Cuando al fin ponía el pie en la calle, todos los pasajeros respiraban con alivio y se ponían muy contentos.

¡Son horribles los individuos como este! Amigos, nunca seáis como este hipopótamo. Vivimos en una sociedad y tenemos que preocuparnos un poco de no molestar a los demás.

Вы­бе­ри­те фраг­мент пред­ло­же­ния, ко­то­рый пе­ре­да­ет смысл фраг­мен­та, вы­де­лен­но­го в аб­за­це II  — guardar cola

1)   esperar su turno para subir al autobús
2)   proteger la cola, porque en el autobús podían pisarla
3)   ser el primero en subir al autobús
4)   beber refresco de coca cola

Най­ди­те и за­пи­ши­те в блан­ке от­ве­тов два лиш­них по смыс­лу слова, со­блю­дая по­ря­док их сле­до­ва­ния.

 

La casa donde vive Eva es grande. Tiene 20 pisos. La familia menos de la chica vive en el décimo piso y tiene un apartamento grande de cuatro habitaciones: un salón y tres dormitorios. Eva tiene con la habitación más pequeña, pero muy cómoda y clara.

Най­ди­те и за­пи­ши­те в блан­ке от­ве­тов два лиш­них по смыс­лу слова, со­блю­дая по­ря­док их сле­до­ва­ния.

 

Mi ciudad natal no es donde grande, pero es muy cómoda y agradable. Aquí no hay museos, pero se organizan exposiciones interesantes. Tampoco encontrarás teatros, pero ponemos espectáculos en la escuela para. En cuanto al cine, tenemos uno.

Cuando las tropas francesas se dirigían a Andalucía fueron derrotadas en los (1) ... por las tropas del general Castañas (2) ... la batalla de Badén; fue este un gran (3) ... de la caballería española auxiliada por jinetes voluntarios que, a falta (4) ... lanzas, lucharon con picas de toreo. Las (5) ... de Gerona y Zaragoza sufrieron heroicamente terribles sitios. También las mujeres y los (6) ... cooperaron en la (7) ... . España entera luchaba (8) ... el invasor. Las batallas más importantes ganadas a los franceses fueron las de Talavera y Vitoria. La Guerra de la Independencia duró seis (9) ... y costó a Francia la pérdida de 200 000 hombres. En vista de tantos desastres, Napoleón reconoció como (10) ... de España a Fernando VII.

Про­чи­тай­те текст. За­пол­ни­те про­пуск (1) пред­ло­жен­ным перед тек­стом сло­вом. За­пи­ши­те его в блан­ке от­ве­тов в той форме, в ко­то­рой оно долж­но сто­ять в пред­ло­же­нии. Пом­ни­те, что каж­дое слово может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз.

EN, COMBATE, CIUDAD, REY, LUCHA, AÑO, TRIUNFO, NIÑO, DE, CONTRA

Cuando las tropas francesas se dirigían a Andalucía fueron derrotadas en los (1) ... por las tropas del general Castañas (2) ... la batalla de Badén; fue este un gran (3) ... de la caballería española auxiliada por jinetes voluntarios que, a falta (4) ... lanzas, lucharon con picas de toreo. Las (5) ... de Gerona y Zaragoza sufrieron heroicamente terribles sitios. También las mujeres y los (6) ... cooperaron en la (7) ... . España entera luchaba (8) ... el invasor. Las batallas más importantes ganadas a los franceses fueron las de Talavera y Vitoria. La Guerra de la Independencia duró seis (9) ... y costó a Francia la pérdida de 200 000 hombres. En vista de tantos desastres, Napoleón reconoció como (10) ... de España a Fernando VII.

Про­чи­тай­те текст. За­пол­ни­те про­пуск (2) пред­ло­жен­ным перед тек­стом сло­вом. За­пи­ши­те его в блан­ке от­ве­тов в той форме, в ко­то­рой оно долж­но сто­ять в пред­ло­же­нии. Пом­ни­те, что каж­дое слово может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз.

EN, COMBATE, CIUDAD, REY, LUCHA, AÑO, TRIUNFO, NIÑO, DE, CONTRA

Cuando las tropas francesas se dirigían a Andalucía fueron derrotadas en los (1) ... por las tropas del general Castañas (2) ... la batalla de Badén; fue este un gran (3) ... de la caballería española auxiliada por jinetes voluntarios que, a falta (4) ... lanzas, lucharon con picas de toreo. Las (5) ... de Gerona y Zaragoza sufrieron heroicamente terribles sitios. También las mujeres y los (6) ... cooperaron en la (7) ... . España entera luchaba (8) ... el invasor. Las batallas más importantes ganadas a los franceses fueron las de Talavera y Vitoria. La Guerra de la Independencia duró seis (9) ... y costó a Francia la pérdida de 200 000 hombres. En vista de tantos desastres, Napoleón reconoció como (10) ... de España a Fernando VII.

Про­чи­тай­те текст. За­пол­ни­те про­пуск (3) пред­ло­жен­ным перед тек­стом сло­вом. За­пи­ши­те его в блан­ке от­ве­тов в той форме, в ко­то­рой оно долж­но сто­ять в пред­ло­же­нии. Пом­ни­те, что каж­дое слово может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз.

EN, COMBATE, CIUDAD, REY, LUCHA, AÑO, TRIUNFO, NIÑO, DE, CONTRA

Cuando las tropas francesas se dirigían a Andalucía fueron derrotadas en los (1) ... por las tropas del general Castañas (2) ... la batalla de Badén; fue este un gran (3) ... de la caballería española auxiliada por jinetes voluntarios que, a falta (4) ... lanzas, lucharon con picas de toreo. Las (5) ... de Gerona y Zaragoza sufrieron heroicamente terribles sitios. También las mujeres y los (6) ... cooperaron en la (7) ... . España entera luchaba (8) ... el invasor. Las batallas más importantes ganadas a los franceses fueron las de Talavera y Vitoria. La Guerra de la Independencia duró seis (9) ... y costó a Francia la pérdida de 200 000 hombres. En vista de tantos desastres, Napoleón reconoció como (10) ... de España a Fernando VII.

Про­чи­тай­те текст. За­пол­ни­те про­пуск (4) пред­ло­жен­ным перед тек­стом сло­вом. За­пи­ши­те его в блан­ке от­ве­тов в той форме, в ко­то­рой оно долж­но сто­ять в пред­ло­же­нии. Пом­ни­те, что каж­дое слово может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз.

EN, COMBATE, CIUDAD, REY, LUCHA, AÑO, TRIUNFO, NIÑO, DE, CONTRA

Cuando las tropas francesas se dirigían a Andalucía fueron derrotadas en los (1) ... por las tropas del general Castañas (2) ... la batalla de Badén; fue este un gran (3) ... de la caballería española auxiliada por jinetes voluntarios que, a falta (4) ... lanzas, lucharon con picas de toreo. Las (5) ... de Gerona y Zaragoza sufrieron heroicamente terribles sitios. También las mujeres y los (6) ... cooperaron en la (7) ... . España entera luchaba (8) ... el invasor. Las batallas más importantes ganadas a los franceses fueron las de Talavera y Vitoria. La Guerra de la Independencia duró seis (9) ... y costó a Francia la pérdida de 200 000 hombres. En vista de tantos desastres, Napoleón reconoció como (10) ... de España a Fernando VII.

Про­чи­тай­те текст. За­пол­ни­те про­пуск (5) пред­ло­жен­ным перед тек­стом сло­вом. За­пи­ши­те его в блан­ке от­ве­тов в той форме, в ко­то­рой оно долж­но сто­ять в пред­ло­же­нии. Пом­ни­те, что каж­дое слово может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз.

EN, COMBATE, CIUDAD, REY, LUCHA, AÑO, TRIUNFO, NIÑO, DE, CONTRA

Cuando las tropas francesas se dirigían a Andalucía fueron derrotadas en los (1) ... por las tropas del general Castañas (2) ... la batalla de Badén; fue este un gran (3) ... de la caballería española auxiliada por jinetes voluntarios que, a falta (4) ... lanzas, lucharon con picas de toreo. Las (5) ... de Gerona y Zaragoza sufrieron heroicamente terribles sitios. También las mujeres y los (6) ... cooperaron en la (7) ... . España entera luchaba (8) ... el invasor. Las batallas más importantes ganadas a los franceses fueron las de Talavera y Vitoria. La Guerra de la Independencia duró seis (9) ... y costó a Francia la pérdida de 200 000 hombres. En vista de tantos desastres, Napoleón reconoció como (10) ... de España a Fernando VII.

Про­чи­тай­те текст. За­пол­ни­те про­пуск (6) пред­ло­жен­ным перед тек­стом сло­вом. За­пи­ши­те его в блан­ке от­ве­тов в той форме, в ко­то­рой оно долж­но сто­ять в пред­ло­же­нии. Пом­ни­те, что каж­дое слово может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз.

EN, COMBATE, CIUDAD, REY, LUCHA, AÑO, TRIUNFO, NIÑO, DE, CONTRA

Cuando las tropas francesas se dirigían a Andalucía fueron derrotadas en los (1) ... por las tropas del general Castañas (2) ... la batalla de Badén; fue este un gran (3) ... de la caballería española auxiliada por jinetes voluntarios que, a falta (4) ... lanzas, lucharon con picas de toreo. Las (5) ... de Gerona y Zaragoza sufrieron heroicamente terribles sitios. También las mujeres y los (6) ... cooperaron en la (7) ... . España entera luchaba (8) ... el invasor. Las batallas más importantes ganadas a los franceses fueron las de Talavera y Vitoria. La Guerra de la Independencia duró seis (9) ... y costó a Francia la pérdida de 200 000 hombres. En vista de tantos desastres, Napoleón reconoció como (10) ... de España a Fernando VII.

Про­чи­тай­те текст. За­пол­ни­те про­пуск (7) пред­ло­жен­ным перед тек­стом сло­вом. За­пи­ши­те его в блан­ке от­ве­тов в той форме, в ко­то­рой оно долж­но сто­ять в пред­ло­же­нии. Пом­ни­те, что каж­дое слово может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз.

EN, COMBATE, CIUDAD, REY, LUCHA, AÑO, TRIUNFO, NIÑO, DE, CONTRA

Cuando las tropas francesas se dirigían a Andalucía fueron derrotadas en los (1) ... por las tropas del general Castañas (2) ... la batalla de Badén; fue este un gran (3) ... de la caballería española auxiliada por jinetes voluntarios que, a falta (4) ... lanzas, lucharon con picas de toreo. Las (5) ... de Gerona y Zaragoza sufrieron heroicamente terribles sitios. También las mujeres y los (6) ... cooperaron en la (7) ... . España entera luchaba (8) ... el invasor. Las batallas más importantes ganadas a los franceses fueron las de Talavera y Vitoria. La Guerra de la Independencia duró seis (9) ... y costó a Francia la pérdida de 200 000 hombres. En vista de tantos desastres, Napoleón reconoció como (10) ... de España a Fernando VII.

Про­чи­тай­те текст. За­пол­ни­те про­пуск (8) пред­ло­жен­ным перед тек­стом сло­вом. За­пи­ши­те его в блан­ке от­ве­тов в той форме, в ко­то­рой оно долж­но сто­ять в пред­ло­же­нии. Пом­ни­те, что каж­дое слово может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз.

EN, COMBATE, CIUDAD, REY, LUCHA, AÑO, TRIUNFO, NIÑO, DE, CONTRA

Cuando las tropas francesas se dirigían a Andalucía fueron derrotadas en los (1) ... por las tropas del general Castañas (2) ... la batalla de Badén; fue este un gran (3) ... de la caballería española auxiliada por jinetes voluntarios que, a falta (4) ... lanzas, lucharon con picas de toreo. Las (5) ... de Gerona y Zaragoza sufrieron heroicamente terribles sitios. También las mujeres y los (6) ... cooperaron en la (7) ... . España entera luchaba (8) ... el invasor. Las batallas más importantes ganadas a los franceses fueron las de Talavera y Vitoria. La Guerra de la Independencia duró seis (9) ... y costó a Francia la pérdida de 200 000 hombres. En vista de tantos desastres, Napoleón reconoció como (10) ... de España a Fernando VII.

Про­чи­тай­те текст. За­пол­ни­те про­пуск (9) пред­ло­жен­ным перед тек­стом сло­вом. За­пи­ши­те его в блан­ке от­ве­тов в той форме, в ко­то­рой оно долж­но сто­ять в пред­ло­же­нии. Пом­ни­те, что каж­дое слово может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз.

EN, COMBATE, CIUDAD, REY, LUCHA, AÑO, TRIUNFO, NIÑO, DE, CONTRA

Cuando las tropas francesas se dirigían a Andalucía fueron derrotadas en los (1) ... por las tropas del general Castañas (2) ... la batalla de Badén; fue este un gran (3) ... de la caballería española auxiliada por jinetes voluntarios que, a falta (4) ... lanzas, lucharon con picas de toreo. Las (5) ... de Gerona y Zaragoza sufrieron heroicamente terribles sitios. También las mujeres y los (6) ... cooperaron en la (7) ... . España entera luchaba (8) ... el invasor. Las batallas más importantes ganadas a los franceses fueron las de Talavera y Vitoria. La Guerra de la Independencia duró seis (9) ... y costó a Francia la pérdida de 200 000 hombres. En vista de tantos desastres, Napoleón reconoció como (10) ... de España a Fernando VII.

Про­чи­тай­те текст. За­пол­ни­те про­пуск (10) пред­ло­жен­ным перед тек­стом сло­вом. За­пи­ши­те его в блан­ке от­ве­тов в той форме, в ко­то­рой оно долж­но сто­ять в пред­ло­же­нии. Пом­ни­те, что каж­дое слово может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз.

EN, COMBATE, CIUDAD, REY, LUCHA, AÑO, TRIUNFO, NIÑO, DE, CONTRA

Hubo una vez un príncipe empeñado en casarse con una bella campesina. Pero la reina no quería que su hijo se casara. Entonces, (1) ... (encerrar) a la muchacha en una habitación llena de lana y le dijo:

— Si durante la noche (2) ... (elaborar) toda esta lana, y coses con la tela un abrigo para el príncipe, serás su mujer.

La campesina no (3) ... (saber) hilar, así que se echó a (4) ... (llorar) amargamente. Entonces se le apareció una bruja y le dijo:

— No llores, chiquilla. Yo te ayudaré. Pero (5) ... (tener) que prometerme que el día de tu boda me llamarás “tía querida”.

— La bruja (6) ... (coger) la rueca (ве­ре­те­но) y en un momento hizo todo. Luego desapareció.

Про­чи­тай­те текст. По­ставь­те дан­ный в скоб­ках (1) гла­гол в нуж­ную грам­ма­ти­че­скую форму и за­пи­ши­те его в блан­ке от­ве­тов.

Hubo una vez un príncipe empeñado en casarse con una bella campesina. Pero la reina no quería que su hijo se casara. Entonces, (1) ... (encerrar) a la muchacha en una habitación llena de lana y le dijo:

— Si durante la noche (2) ... (elaborar) toda esta lana, y coses con la tela un abrigo para el príncipe, serás su mujer.

La campesina no (3) ... (saber) hilar, así que se echó a (4) ... (llorar) amargamente. Entonces se le apareció una bruja y le dijo:

— No llores, chiquilla. Yo te ayudaré. Pero (5) ... (tener) que prometerme que el día de tu boda me llamarás “tía querida”.

— La bruja (6) ... (coger) la rueca (ве­ре­те­но) y en un momento hizo todo. Luego desapareció.

Про­чи­тай­те текст. По­ставь­те дан­ный в скоб­ках (2) гла­гол в нуж­ную грам­ма­ти­че­скую форму и за­пи­ши­те его в блан­ке от­ве­тов.

Hubo una vez un príncipe empeñado en casarse con una bella campesina. Pero la reina no quería que su hijo se casara. Entonces, (1) ... (encerrar) a la muchacha en una habitación llena de lana y le dijo:

— Si durante la noche (2) ... (elaborar) toda esta lana, y coses con la tela un abrigo para el príncipe, serás su mujer.

La campesina no (3) ... (saber) hilar, así que se echó a (4) ... (llorar) amargamente. Entonces se le apareció una bruja y le dijo:

— No llores, chiquilla. Yo te ayudaré. Pero (5) ... (tener) que prometerme que el día de tu boda me llamarás “tía querida”.

— La bruja (6) ... (coger) la rueca (ве­ре­те­но) y en un momento hizo todo. Luego desapareció.

Про­чи­тай­те текст. По­ставь­те дан­ный в скоб­ках (3) гла­гол в нуж­ную грам­ма­ти­че­скую форму и за­пи­ши­те его в блан­ке от­ве­тов.

Hubo una vez un príncipe empeñado en casarse con una bella campesina. Pero la reina no quería que su hijo se casara. Entonces, (1) ... (encerrar) a la muchacha en una habitación llena de lana y le dijo:

— Si durante la noche (2) ... (elaborar) toda esta lana, y coses con la tela un abrigo para el príncipe, serás su mujer.

La campesina no (3) ... (saber) hilar, así que se echó a (4) ... (llorar) amargamente. Entonces se le apareció una bruja y le dijo:

— No llores, chiquilla. Yo te ayudaré. Pero (5) ... (tener) que prometerme que el día de tu boda me llamarás “tía querida”.

— La bruja (6) ... (coger) la rueca (ве­ре­те­но) y en un momento hizo todo. Luego desapareció.

Про­чи­тай­те текст. По­ставь­те дан­ный в скоб­ках (4) гла­гол в нуж­ную грам­ма­ти­че­скую форму и за­пи­ши­те его в блан­ке от­ве­тов.

Hubo una vez un príncipe empeñado en casarse con una bella campesina. Pero la reina no quería que su hijo se casara. Entonces, (1) ... (encerrar) a la muchacha en una habitación llena de lana y le dijo:

— Si durante la noche (2) ... (elaborar) toda esta lana, y coses con la tela un abrigo para el príncipe, serás su mujer.

La campesina no (3) ... (saber) hilar, así que se echó a (4) ... (llorar) amargamente. Entonces se le apareció una bruja y le dijo:

— No llores, chiquilla. Yo te ayudaré. Pero (5) ... (tener) que prometerme que el día de tu boda me llamarás “tía querida”.

— La bruja (6) ... (coger) la rueca (ве­ре­те­но) y en un momento hizo todo. Luego desapareció.

Про­чи­тай­те текст. По­ставь­те дан­ный в скоб­ках (5) гла­гол в нуж­ную грам­ма­ти­че­скую форму и за­пи­ши­те его в блан­ке от­ве­тов.

Hubo una vez un príncipe empeñado en casarse con una bella campesina. Pero la reina no quería que su hijo se casara. Entonces, (1) ... (encerrar) a la muchacha en una habitación llena de lana y le dijo:

— Si durante la noche (2) ... (elaborar) toda esta lana, y coses con la tela un abrigo para el príncipe, serás su mujer.

La campesina no (3) ... (saber) hilar, así que se echó a (4) ... (llorar) amargamente. Entonces se le apareció una bruja y le dijo:

— No llores, chiquilla. Yo te ayudaré. Pero (5) ... (tener) que prometerme que el día de tu boda me llamarás “tía querida”.

— La bruja (6) ... (coger) la rueca (ве­ре­те­но) y en un momento hizo todo. Luego desapareció.

Про­чи­тай­те текст. По­ставь­те дан­ный в скоб­ках (6) гла­гол в нуж­ную грам­ма­ти­че­скую форму и за­пи­ши­те его в блан­ке от­ве­тов.

От при­ве­ден­но­го в скоб­ках слова об­ра­зуй­те од­но­ко­рен­ное таким об­ра­зом, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски и лек­си­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло смыс­лу пред­ло­же­ний, и за­пи­ши­те его в блан­ке от­ве­тов.

 

Desde muy pequeño, siempre tenía mucha (curioso) ... .

От при­ве­ден­но­го в скоб­ках слова об­ра­зуй­те од­но­ко­рен­ное таким об­ра­зом, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски и лек­си­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло смыс­лу пред­ло­же­ний, и за­пи­ши­те его в блан­ке от­ве­тов.

 

Por desgracia (último) ... hay muchos conflictos en el mundo.

От при­ве­ден­но­го в скоб­ках слова об­ра­зуй­те од­но­ко­рен­ное таким об­ра­зом, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски и лек­си­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло смыс­лу пред­ло­же­ний, и за­пи­ши­те его в блан­ке от­ве­тов.

 

La gente puede (cambio) ... mucho cuando va a vivir al extranjero para mucho tiempo.

От при­ве­ден­но­го в скоб­ках слова об­ра­зуй­те од­но­ко­рен­ное таким об­ра­зом, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски и лек­си­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло смыс­лу пред­ло­же­ний, и за­пи­ши­те его в блан­ке от­ве­тов.

 

Perdone, señor, no entiendo qué está (decir) ... su mujer, porque yo no sé hablar el inglés.